Il periodo di inserimento si configura come uno spazio di transizione tra il contesto familiare e quello educativo e comporta processi emotivi, psicologici, di sviluppo di autonomia e di socializzazione, di esplorazione e conoscenza.
Il primo approccio del bambino è mediato dalla presenza del genitore, che costituisce una “base sicura”da cui il piccolo gradualmente si allontana affidandosi all’educatrice di riferimento privilegiata, pur sapendo che può ritornare per essere sostenuto.
Le buone pratiche si sono tradotte in:
- organizzazione di visite e scambi informativi
- organizzazione di assemblee e incontri di sezione
- organizzazione di colloqui con le educatrici

Nella seconda settimana, l’educatrice e i genitori decideranno insieme la regolarità dei tempi della permanenza al nido del bambino e lai presenza del genitore.
L’educatrice proporrà alcuni rituali per scandire la giornata, dei segnali che il bambino potrà riconoscere.